Phỏng vấn là vòng thi khó khăn nhằn đối với bất kể ứng viên nào tham gia ứng tuyển cho 1 vị trí. Vào buổi rộp vấn, có nhiều tình huống vẫn hay được hotline là những “cái bẫy” mà nhà tuyển chọn dụng áp dụng để “xoay” các ứng viên. Còn nếu như không khéo, chúng ta rất rất có thể sẽ đưa ra đầy đủ câu trả lời sai lạc và làm mất điểm vào mắt những nhà tuyển chọn dụng.

Bạn đang xem: Thu thập dữ liệu sơ cấp cho định tính

Để chuẩn bị tốt nhất mang lại vòng phỏng vấn trước không còn bạn nên biết những cách thức và kỹ thuật phỏng vấn mà nhà tuyển dụng thương mến để đáp lại bằng câu vấn đáp thông minh.

I. Các phương pháp phỏng vấn (Types of Methods)

1. Rộp vấn trường hợp (Case Interview): Đưa ra các trường hợp để ứng viên giải quyết. Tuy nhiên, trong vô số trường hợp, tình hướng kia sẽ không tồn tại đáp án nhưng mà người phỏng vấn chỉ tập trung chú ý đến quá trình tư duy của ứng viên.

2. Vấn đáp hành vi (Behavioral-Based Interview), nói một cách khác là Phỏng vấn năng lực (Competency-Based Interview): là phương pháp phỏng vấn dựa vào kỹ thuật đặt thắc mắc STAR (Situation/Task, Action, và Result). Nhìn toàn diện nó cũng giống như phỏng vấn tình huống, nhưng mà nhà vấn đáp sẽ chăm chú đến tay nghề trước đây của bạn.

3. Phỏng vấn theo mẫu công việc (Work Sample Interview hoặc Portfolio-Based Interview): phụ thuộc CV của ứng cử viên và thắc mắc xoay quanh công việc thực tế để bình chọn tính chân thực và phù hợp về chuyên môn học vấn, khả năng và kinh nghiệm thao tác làm việc của bạn.

II. Các bề ngoài phỏng vấn (Types of Interviews)

1. Phỏng vấn cá nhân (one-on-one interview) hoặc phỏng vấn team (Group or Panel Interview): Là chất vấn từng người một (một ứng viên) hay phỏng vấn một tổ (phỏng vấn những ứng viên cùng một lúc).

2. Vấn đáp trực tiếp (face-to-face interview) hoặc phỏng vấn qua các phương luôn tiện liên lạc không giống như phone-interview (phỏng vấn qua năng lượng điện thoại), video-conference-interview, skype-interview…

III. Những kỹ thuật phỏng vấn (Types of Technics)

1. Rộp vấn căng thẳng mệt mỏi (Stress interview):

Người phỏng vấn đặt thắc mắc hoặc giới thiệu những tình huống để thử bội nghịch ứng của ứng viên trong đk sức xay về tâm lý. Chất vấn Căng thẳng áp dụng cho phần nhiều vị trí gồm sức nghiền cao hoặc đòi hỏi tâm lý vững. Tuy nhiên, khi vận dụng kỹ thuật phỏng vấn này mà lại người phỏng vấn không đủ bài bản thì rất có thể làm tác động đến hình ảnh của tổ chức và có tác dụng chọc tức/mất tín đồ giỏi!

Ngược lại, người phỏng vấn cũng có thể tạo buổi phỏng vấn thoải mái và dễ chịu nhất, tháo dỡ mở nhất nhằm ứng viên biểu hiện thật duy nhất về mình. Đôi khi bỏng vấn dễ chịu và thoải mái cũng là một chiếc bẫy với ứng viên, vì bây giờ ứng viên có thể thoải mái quá nhưng mà quên “giữ khoảng cách cần thiết”, vô tình biểu hiện yếu điểm trong giao tiếp, ứng xử của mình.

Xem thêm: Take up on là gì và cấu trúc cụm từ take up on trong câu tiếng anh

2. Vấn đáp mẹo (The Puzzle Interview):

Những thắc mắc không có câu trả lời đúng tuyệt sai mà lại để demo trí ứng viên cũng như khả năng xử lý tình huống và năng lực ứng phó của ứng viên.Đây có thể là những câu hỏi “kỳ quặc” cho tất cả những người “kỳ quặc”, nhưng mà thực ra, nó dành cho những vị trí sệt biệt: yêu thương cầu đặc biệt quan trọng và lương tương tự như phúc lợi cực kỳ đặc biệt.

Ví dụ:

– “Nếu chỉ có thể lựa chọn một bài hát để nhảy lên mỗi lần đi vào một căn phòng, tự giờ mang lại cuối đời, anh sẽ chọn bài bác nào?” – ứng viên so với chiến lược người tiêu dùng tại Google.

– “Nếu đi gặm trại với các bạn bè, anh đã dựng lều ngơi nghỉ đâu?” – ứng viên phân tích tài bao gồm cấp cao tại Expedia.

3. Vấn đáp có cấu trúc (Structured Interview) hoặc không có cấu tạo (Unstructured Interview):

Phỏng vấn có cấu tạo là những câu hỏi “tiêu chuẩn” cho một vị trí được chuẩn bị sẵn cho ứng viên. Ưu điểm của chất vấn có cấu tạo là:

– độc nhất vô nhị quán, các ứng viên được đối xử bình đẳng.– Dễ đối chiếu giữa các ứng viên mang lại cùng một câu hỏi.– thời gian phỏng vấn phù hợp lý.

Tuy nhiên, khuyết điểm của chính nó là:

– thiếu thốn tính linh hoạt.– fan phỏng vấn rất có thể cảm thấy buồn rầu và gây tác động tư tưởng tới cả ứng viên cũng giống như buổi bỏng vấn.– không tìm được điểm mạnh/khác biệt của các ứng viên.

Phỏng vấn không có cấu trúc là người chất vấn sẽ phụ thuộc vào tiến triển của cuộc phỏng vấn để đặt câu hỏi và tìm hiểu sâu vào những sự việc liên quan tiền mà không theo một bảng thắc mắc cố định. đông đảo khuyết điểm của vấn đáp có kết cấu sẽ lại là ưu thế của bỏng vấn không tồn tại cấu trúc:

– Linh hoạt, mày mò sâu được nhiều vấn đề/yếu tố/lĩnh vực không giống nhau.– Buổi bỏng vấn rất có thể trở phải thú vị hơn cùng kích mê thích sự trí tuệ sáng tạo của fan phỏng vấn, hiệu quả phỏng vấn cao.– giúp phát hiện nay điểm mạnh/khác biệt của các ứng viên.

Và ngược lại, điểm yếu của vấn đáp không có cấu tạo là:

– yếu đuối tố thời hạn khó kiểm soát, hoàn toàn có thể mất nhiều thời gian hơn.– Khó đối chiếu giữa các ứng viên.– hoàn toàn có thể bỏ sót gần như lĩnh vực đặc biệt quan trọng hoặc dễ bị cảm tính.


Tuy có nhiều loại phỏng vấn khác nhau, tuy nhiên, qua buổi bỏng vấn, ứng viên và nhà tuyển dụng đề nghị đưa ra một giờ nói tầm thường xoay xung quanh 4 tiến trình sau:

L>Vien Sot ret Ky Sinh Trung - bé trung Quy Nhon .header
Stylefont-size:14;font-weight:bold;text-decoration:none;color:red;
*
*
Diễn đàn
*
Sơ đồ site
*
Liên hệ
*
English .Link
Other
Leftfont-family:times new roman;color:#FF6600;font-size:15px; vuonxavietnam.net ra mắt tin tức - Sự khiếu nại vận động hợp tác chuyển động đào tạo ra siêng đề support sức khỏe khoắn Tạp chí-Ấn phẩm Thư viện điện tử Công trình nghiên cứu về ký kết sinh trùng Công trình phân tích về nóng rét và SXH Công trình phân tích về Côn trùng và véc tơ truyền Đề tài NCKH đã sát hoạch Thông tin-Tư liệu NCKH vận động Đảng và Đoàn thể thanh niên Văn bạn dạng pháp quy Số liệu thống kê bình an thực phẩm và hóa hóa học y sĩ và Danh nhân Ngành Y-Vinh dự và trách nhiệm Trung tâm dịch vụ Thông báo-Công khai Góc thư giản Tìm kiếm
*
Đăng nhập
*
Tên truy hỏi cập Mật khẩu
WEBLINKS
*
-- Chọn --Đảng cộng sản Việt Nam
Quốc hội Nước CHXHCN Việt Nam
Bộ Y tế - Việt Nam
Bộ nước ngoài giao Việt Nam
Bộ thương mại dịch vụ Việt Nam
Bộ giao thông vận tải vân mua Việt Nam
Bộ chiến lược và đầu tư Việt Nam
Bộ Bưu chính, Viễn thông Việt Nam
Bộ khoa học và công nghệ Việt Nam
Bộ phát hành Việt Nam
Bộ Thuỷ sản Việt Nam
Bộ nông nghiệp & trồng trọt và phát triển nông thông Việt Nam
Bộ tài nguyên và môi trường Việt Nam
Bộ Tài chủ yếu Việt Nam
Bộ giáo dục và đào tạo và Đào sản xuất Việt Nam
Viện Khoa học pháp lý Việt Nam
Ngân Hàng nhà nước Việt Nam
Trung vai trung phong dự báo khí tượng thuỷ văn Trung ương
Sở Y tế TP hồ nước Chí Minh
Thông tin Y dược Việt Nam
Báo sức khỏe và Đời sống
Bệnh viện Việt Đức
Viện Pasteur TP. Hồ nước Chí Minh
Viện Vacxin và các chế phẩm sinh học
Bệnh viện Việt Đức
Bệnh viện Nhi Trung ương
Trường Đại học tập Y Hà Nội
Trường Đại học tập Y dược TP. HCMTrường Đại học tập Y tế công cộng
Trường Đại học tập Y Thái Bình
Trường Đại học Điều dưỡng Nam Định
Trường Đại học Y khoa HuếBộ Y tế Indonesia
Bộ Y tế Malaysia
Bộ Y tế Nhật Bản
Bộ Y tế Philippin
Bộ Y tế Singapore
Bộ Y tế Thái Lan
Bộ Y tế Trung Quốc
Bộ Y tế Anh website liên kết khác
Số lượt truy nã cập: 4 8 8 1 1 8 4 2 Số người đang tầm nã cập 1 8 1 function open
Preview(news
Options
Url) var preview = window.open(news
Options
Url,"","width=540,height=525,toolbar=no,status=no,resizable=no,scrollbars=yes");preview.focus();var prints= new Image();prints.src="http://www.vuonxavietnam.net/../images/website/Print22.gif"var prints
On= new Image();prints
On.src="http://www.vuonxavietnam.net/../images/website/Print22On.gif"var previews= new Image();previews.src="http://www.vuonxavietnam.net/../images/website/Preview22.gif"var previews
On= new Image();previews
On.src="http://www.vuonxavietnam.net/../images/website/Preview22On.gif"var mails= new Image();mails.src="http://www.vuonxavietnam.net/../images/website/Mail22.gif"var mails
On= new Image();mails
On.src="http://www.vuonxavietnam.net/../images/website/Mail22On.gif"
*
Thư viện điện tử
*
Thông tin-Tư liệu NCKH
trình làng các phương thức nghiên cứu định tính (Qualitative Research).

Nghiên cứu công nghệ là việc thu thập, đối chiếu và giải thích số liệu để xử lý một vụ việc hay trả lời một thắc mắc (Varkevisser, 1991). Cách thức nghiên cứu vãn định tính được sử dụng thứ nhất trong các nghiên cứu và phân tích nhân chủng học. Để có được những thông tin sâu, các nhà nhân chủng học tập đi mang lại sống nghỉ ngơi các xã hội mà người ta muốn nghiên cứu, họ thường sử dụng các kỹ thuật như chất vấn phi cấu trúc, thu thập lịch sử dân tộc đời sống, bàn bạc nhóm, nghiên cứu và phân tích trường hợp nhằm quan tiếp giáp và mày mò những lý do chi phối hành vi ứng xử của người dân. Ngày nay, các kỹ thuật này được sử dụng rộng rãi không chỉ có trong phạm vi của nhân chủng học ngoại giả ở các ngành, nhiều nghành khác nhau đặc biệt là lĩnh vực Y- làng hội học. Phương pháp tiếp cận trong phân tích định tính là gì? phân tích định tính (NCĐT) là một phương thức tiếp cận nhằm mục đích tìm giải pháp mô tả với phân tích điểm sáng văn hóa với hành vi của con fan và của group người từ quan tiền điểm của nhà nghiên cứu. Nghiên cứu định tính cung cấp tin toàn diện về các điểm lưu ý của môi trường xung quanh xã hội nơi nghiên cứu và phân tích được tiến hành. Đời sống thôn hội được đánh giá như một chuỗi những sự khiếu nại liên kết ngặt nghèo với nhau mà rất cần được mô tả một cách khá đầy đủ để phản ảnh được cuộc sống thực tế mặt hàng ngày. Nghiên cứu và phân tích định tính dựa trên một chiến lược phân tích linh hoạt và gồm tính biện chứng. Cách thức này được cho phép phát hiện mọi chủ đề quan trọng đặc biệt mà những nhà nghiên cứu rất có thể chưa bao quát được trước đó. Trong phân tích định tính, một số câu hỏi nghiên cứu giúp và phương pháp thu thập thông tin được chuẩn bị trước, dẫu vậy chúng hoàn toàn có thể được điều chỉnh cho phù hợp khi những thông tin mới xuất hiện thêm trong quá trình thu thập. Đó là 1 trong những khác biệt cơ bản giữa phương thức định tính và cách thức định lượng. So sánh phân tích định lượng và nghiên cứu định tính
Phương pháp phân tích định lượng (NCĐL) thực hiện một bảng hỏi đã chuẩn bị trước theo một cơ cấu tổ chức nhất định mang lại mọi đối tượng nghiên cứu. Một ví dụ nổi bật của phương pháp này là khảo sát KAP (Knowledge Attitude Pratice: kiến thức – cách biểu hiện - Thực hành). Nghiên cứu và phân tích KAP cho phép suy luận những thống kê từ tác dụng thu được ở các mẫu tương đối bé dại ra quần thể lớn hơn; nó cũng có thể chấp nhận được đo lường và nhận xét mối liên quan trong số những biến số; tiến hành khảo sát khá dễ dàng và thực thi khá lập cập và tác dụng thu được từ các cuộc điều tra tốt rất có thể sử dụng để đối chiếu theo thời hạn hoặc giữa những vùng. Tuy vậy KAP có một vài nhược điểm và rất cần phải sử dụng một cách thận trọng. Đáng xem xét nhất là phần lớn sai số không bởi chọn mẫu, ví dụ fan được hỏi trả lời không đúng các câu hỏi vì không nhớ hoặc vị hiểu không nên hoặc cố tình nói dối. Hai vấn đề nghiêm trọng độc nhất vô nhị là: - Sự thông ngôn lại về phương diện văn hóa: xảy ra khi đối tượng người tiêu dùng phỏng vấn không hiểu thắc mắc đặt ra như mong muốn định trong phòng nghiên cứu mà lại hiểu không giống đi và vấn đáp theo giải pháp hiểu của họ. - đa số sai số văn cảnh là đa số yếu tố liên quan đến bạn dạng thân cuộc phỏng vấn. Cách thức nghiên cứu định luợng trả định rằng hành động và cách biểu hiện của con bạn không đổi khác theo ngữ cảnh. Tuy nhiên, câu vấn đáp của đối tượng có thể thay đổi phụ trực thuộc vào các ngữ cảnh khác nhau. - nghiên cứu và phân tích định tính chất nhận được các nghiên cứu viên hạn chế những sai số ngữ cảnh bằng cách sử dụng những kỹ thuật vấn đáp và tạo nên một môi trường thiên nhiên phỏng vấn cơ mà trong đó đối tượng người dùng cảm thấy thoải mái nhất. Các phương pháp thu thập tin tức khác nhau mang về thông tin không giống nhau. Bởi vì vậy trước khi ra quyết định sử dụng cách thức nào đề nghị phải khẳng định loại tin tức nào quan trọng nhất cho mục tiêu nghiên cứu. Các phương pháp NCĐT cùng NCĐL rất có thể kết hợp để bổ sung cập nhật lẫn mang đến nhau. Ví dụ:- NCĐT có thể hỗ trợ mang đến NCĐL bằng cách xác định những chủ đề tương xứng với cách thức điều tra. - NCĐL hoàn toàn có thể hỗ trợ cho NCĐT bằng cách khái quát tháo hóa những phát hiện ra một mẫu lớn hơn hay nhận ra các đội cần phân tích sâu - NCĐT có thể giúp phân tích và lý giải các mối quan hệ giữa những biến số được vạc hiện trong số NCĐL Sử dụng phương pháp nghiên cứu phù hợp
Sử dụng NCĐT vào trường hợp
Sử dụng NCĐL trong trường hợp
Chủ đề phân tích mới và chưa được xác định rõ
Chủ đề phân tích đã được khẳng định rõ cùng đã thân quen thuộc
Nghiên cứu vãn thăm dò, lúc chưa vậy được phần đông khái niệm và các biến số
Khi những vụ việc cần đo lường khá nhỏ dại hay đã có lần được giải quyết
Khi nên thăm dò sâu, lúc muốn tìm hiểu mối quan lại hệ giữa những khía cạnh đặc biệt quan trọng của hành động với ngữ cảnh rộng hơn
Khi không quan trọng phải contact những phát hiện tại với những bối cảnh xóm hội hay văn hóa truyền thống rộng hơn hay bối cảnh này đã có được hiểu biết đầy đủ
Khi cần khám phá về ý nghĩa, vì sao hơn là tần số
Khi phải sự tế bào tả cụ thể bằng các con số cho một mẫu đại diện
Khi cần có sự hoạt bát trong hướng nghiên cứu để phát hiện những sự việc mới và khám phá sâu một chủ thể nào đó
Khi kĩ năng tiến hành lại sự tính toán là quan liêu trọng
Nghiên cứu sâu và cụ thể những sự việc được chọn lựa kỹ càng, đông đảo trường vừa lòng hoặc các sự kiện
Khi cần bao gồm hóa cùng so sánh công dụng trong quần thể nghiên cứu
Vai trò của NCĐT trong công tác sức khỏe nghiên cứu định tính quan trọng có quý giá trong các nghành nghề dịch vụ sức khỏe, KHHGĐ, PCSR, sức khoẻ chế tạo ra và sida ... Do nó đến phép: - thăm khám phá, dò hỏi những vấn đề khó và còn ít được biết đến, ví như mãi dâm, ma túy, nhận thức của xã hội về HIV/ aids - tìm hiểu nhận thức của người dân tộc thiểu số sống nghỉ ngơi vùng sâu, vùng xa về nguyên nhân, hiểm họa và cách phòng chống bệnh sốt rét.- Đề ra những giải pháp can thiệp tương xứng và phát hiện phần lớn quần thể cần được chú trọng trước hết - dò la tính khả thi, gật đầu và sự cân xứng của biện pháp cấp võng, bọc võng phòng kháng sốt rét cho những người di rừn, ngủ rẫy. - nhận thấy những tồn tại một trong những can thiệp đang tiến hành và đưa ra những chiến thuật thích hợp đối với những tồn tại kia - hoàn chỉnh những tin tức định lượng thu được trong các thống kê giám sát thường xuyên cùng các nghiên cứu đánh giá bằng cách giúp giải thích những hiệu quả thu được từ nghiên cứu định lượng. - xây dựng các điều khoản điều tra đúng chuẩn hơn bằng phương pháp phát hiện các chủ đề tương thích nhất cho nghiên cứu điều tra bằng cách xác định các câu hỏi thích hợp với cách diễn tả chúng đến phù hợp. Ai rất có thể thực hiện phân tích định tính - Người nắm vững thực địa. - tín đồ nắm rõ đối tượng người dùng nghiên cứu kể cả lịch sử, gớm tế-văn hóa-xã hội nơi đối tượng sinh sống. - fan được huấn luyện xuất sắc (có kỹ năng và kiến thức và khả năng tốt). - bạn có kinh nghiệm tay nghề trong xúc tiếp với những người thuộc các thành phần thôn hội khác biệt .- Người kiên trì và biết lắng nghe tín đồ khác.Các phương pháp, kỹ thuật thu thập số liệu hầu hết trong phân tích định tính.PHỎNG VẤN SÂU (In-depth Interview)1. Phỏng vấn không cấu trúc (Unstructure Interview)Là phương thức được sử dụng thoáng rộng nhất trong nghiên cứu xã hội học. Khi sử dụng phương pháp này nghiên cứu và phân tích viên (NCV) bắt buộc nhớ một vài chủ đề cần vấn đáp và hoàn toàn có thể sử dụng một danh mục chủ đề nhằm khỏi quăng quật sót trong những khi phỏng vấn. Nghiên cứu và phân tích viên rất có thể chủ động biến hóa thứ tự của các chủ đề tuỳ theo yếu tố hoàn cảnh phỏng vấn cùng câu trả lời của tín đồ được rộp vấn. Phỏng vấn không kết cấu (PVKCT) giống như nói chuyện, làm cho tất cả những người được chất vấn cảm thấy thoải mái và dễ chịu và tháo dỡ mở trả lời theo các chủ đề rộp vấn. Điều cốt yếu ra quyết định sự thành bại của phỏng vấn không kết cấu là năng lực đặt thắc mắc khơi gợi một cách bao gồm hiệu quả, tức là khả năng kích thích fan trả lời hỗ trợ thêm thông tin. Ưu điểm của PVKCT là chất nhận được nghiên cứu viên linh hoạt biến đổi cấu trúc rộp vấn phụ thuộc vào ngữ cảnh và điểm lưu ý của đối tượng. PVKCT đặc biệt có ích trong đều trường hợp khi nhưng mà NCV cần vấn đáp những người cung cấp tin nhiều lần, trong nhiều hoàn cảnh khác nhau. Vấn đáp không cấu tạo cũng hữu ích giữa những trường đúng theo không thể sử dụng được vấn đáp chính thức (ví dụ khi phân tích về gái mãi dâm đứng mặt đường hoặc trẻ em lang thang ...). PVKCT đặc biệt quan trọng hữu ích trong nghiên cứu các chủ thể nhạy cảm như tình dục, mãi dâm, ma túy hoặc human immunodeficiency virus ... Nhược điểm: không tồn tại mẫu chuẩn bị sẵn bắt buộc mỗi cuộc rộp vấn là một trong cuộc chuyện trò không lặp lại vì vậy hết sức khó hệ thống hoá những thông tin và phân tích số liệu. 2. Chất vấn bán cấu trúc (Semi-Structure Interview)Phỏng vấn bán kết cấu là phỏng vấn dựa theo danh mục các thắc mắc hoặc những chủ đề cần đề cập đến. Tuy vậy thứ tự và cách đặt thắc mắc có thể tuỳ ở trong vào văn cảnh và điểm sáng của đối tượng người tiêu dùng phỏng vấn. Các loại phỏng vấn bán cấu tạo gồm: vấn đáp sâu (In-depth Interview)Được thực hiện để tò mò thật sâu một chủ đề nỗ lực thể, nhằm thu thập tới mức tối đa thông tin về chủ thể đang nghiên cứu. Chất vấn sâu sử dụng bạn dạng hướng dẫn bán cấu trúc trên đại lý những phỏng vấn thăm dò trước kia về nhà đề nghiên cứu và phân tích để có thể biết được thắc mắc nào là phù hợp. Nghiên cứu trường vừa lòng (Case study)Nhằm thu thập thông tin toàn diện, có khối hệ thống và sâu về những trường hợp đang quan tâm. “Một ngôi trường hợp” làm việc đây hoàn toàn có thể là một cá nhân, một sự kiện, một giai đoạn bệnh, một chương trình hay 1 cộng đồng. Nghiên cứu và phân tích trường hợp sệt biệt quan trọng khi nghiên cứu và phân tích viên cần có hiểu biết sâu về một số trong những người, vấn đề và tình huống cụ thể, cũng giống như khi các trường hợp có nhiều thông tin xuất xắc mà rất có thể đem lại một bí quyết nhìn thâm thúy về hiẹn tượng vẫn quan tâm. Lịch sử dân tộc đời sống(Life – History) . Thông tin về lịch sử dân tộc đời sinh sống của cá thể thường được tích lũy qua không hề ít cuộc rộp vấn kéo dãn dài (thường là phỏng vấn bán cấu tạo và không cấu trúc) Ưu điểm của PV bán cấu trúc - Sử dụng phiên bản hướng dẫn chất vấn sẽ ngày tiết kiệm thời hạn phỏng vấn - hạng mục các câu hỏi giúp xác định rõ những vấn đề cần tích lũy thông tin cơ mà vẫn có thể chấp nhận được độ linh hoạt quan trọng để đàm đạo các sự việc mới nảy sinh. - thuận lợi hệ thống hoá cùng phân tích các thông tin chiếm được Nhược điểm: rất cần được có thời gian để thăm dò trước chủ đề vồ cập để xác minh chủ đề nghiên cứu và phân tích và xây cất câu hỏi phù hợp 3. Vấn đáp có cấu tạo hoặc khối hệ thống (Structure/System Interview)Là phương pháp phỏng vấn tất cả các đối tượng những câu hỏi như nhau. Thông tin thu được bằng phương pháp này bao gồm thể bao hàm cả những con số và các dữ liệu rất có thể đo đếm được. Các cách thức này được xem là một phần tử trong nghiên cứu định tính do chúng hỗ trợ cho việc trình bày và đối chiếu các điểm sáng văn hóa cùng hành vi của đối tượng nghiên cứu. Các phương pháp này nhằm mục tiêu phát hiện và khẳng định rõ những phạm trù văn hóa truyền thống thông qua sự tò mò “những quy dụng cụ văn hóa” trong suy nghĩ của cá nhân, mày mò xem họ nghĩ và biết gì về nhân loại xung quan chúng ta và giải pháp họ tổ chức các thông tin này như vậy nào. Liệt kê thoải mái (Free listing) tách bóc biệt và xác minh các phạm trù rứa thể. NCV yêu thương cầu đối tượng người dùng liệt kê mọi tin tức mà họ có thể nghĩ tới trong một phạm trù nuốm thể. Ví dụ, khi tìm hiểu kiến thức về các bệnh lây truyền qua đường tình dục ta hoàn toàn có thể yêu cầu đối tượng liệt kê tên của những bệnh đó hoặc liệt kê những con mặt đường lây lây nhiễm HIV ... Phân một số loại nhóm (Group category) phương thức này tò mò kiến thức của đối tượng người tiêu dùng về những phạm trù không giống nhau và mối liên hệ giữa chúng. Ví dụ, NCV có thể yêu cầu đối tượng người tiêu dùng phân loại những bệnh của đường sinh dục và các bệnh lây qua đường tình dục hoặc phân các loại những tiếp xúc không gây lây lan truyền HIV và rất nhiều tiếp xúc có thể làm lây nhiễm. Phân hạng áp dụng thang điểm (Scale category) Là phương thức rất thông dụng trong kỹ thuật xã hội. Những thang điểm thường được áp dụng để phân hạng các khoản mục trong một phạm trù làm sao đó. Thang điểm hoàn toàn có thể là một dẫy số có thể là vật thị. Ví dụ: Khi tìm hiểu kiến thức của cá nhân về các biểu hiện của căn bệnh AIDS, sau thời điểm đưa ra list của một số triệu triệu chứng NCV rất có thể sử dụng thang điểm để khẳng định hiểu biết của đối tượng người sử dụng và yêu thương cầu đối tượng người tiêu dùng khoanh vào số mà lại theo bạn biểu hiện mức độ trầm trọng của dịch AIDS: 0 1 2 3 4 5 6 7 (từ nhẹ cho đên cường độ nặng nhất) Hoặc đánh dấu trên đường thẳng *________________________* vơi ------------------- nặng THẢO LUẬN NHÓM (Group Discussion)Một điều cần chú ý là đối chọi vị phân tích và so sánh trong bàn luận nhóm vẫn là đội chứ chưa phải là cá nhân. 1. Bàn luận nhóm tập trung (FGD: Focus Group Discussion)Một nhóm tập trung thường bao hàm từ 6 đến 8 người có chung một số đặc điểm nhất định phù hợp với chủ đề cuộc thảo luận, ví dụ cùng một chuyên môn học vấn, và một độ tuổi, cùng một giới tính ... đàm luận nhóm triệu tập thường được thực hiện để review các nhu cầu, các biện pháp can thiệp, phân tích các ý tưởng phát minh hoặc công tác mới, nâng cấp chương trình bây giờ và thu thập các thông tin về một chủ đề nào đó ship hàng cho vấn đề xây dựng bộ câu hỏi có cấu trúc ... Ưu điểm của phương pháp- hỗ trợ một trọng lượng thông tin đáng chú ý một cách gấp rút và rẻ hơn so với chất vấn cá nhân. - Rất có giá trị trong việc tò mò quan niệm, thể hiện thái độ và hành vi của cộng đồng - cung ứng việc khẳng định những câu hỏi phù hợp cho phỏng vấn cá thể Nhược điểm - nghiên cứu và phân tích viên khó kiểm soát động thái của thừa trình bàn luận so với phỏng vấn cá nhân. - đàm đạo nhóm triệu tập không thể chuyển ra tần suất phân bố của những quan niệm với hành vi trong cộng đồng. - hiệu quả TLNTT thường cực nhọc phân tích hơn so với vấn đáp cá nhân. - số lượng vấn đề đưa ra trong TLNTT rất có thể ít hơn so với PV cá nhân - việc chi chép lại thông tin và cụ thể của cuộc thảo luận nhóm triệu tập rất khó, tuyệt nhất là vấn đề gỡ băng ghi âm. 2. Bàn thảo nhóm không thừa nhận (Informal Group Discussion) Ví dụ đàm luận với những nhóm thoải mái và tự nhiên như đội thành viên gia đình, nhóm đàn ông uống trà trong quán, nhóm thanh nữ đi khám bệnh ... Phương pháp này cần sử dụng kỹ thuật chất vấn bán kết cấu hoặc chất vấn tự do. Phương thức này dễ ợt thực hiện nhưng mà ít bao gồm tính hệ thống do đó khó thực hiện để so sánh giữa các nhóm. Phương thức này có mức giá trị đối với các can thiệp đã làm được lập kế hoạch từ trước. PHƯƠNG PHÁP quan SÁT (Observation)Phương pháp rộp vấn hỗ trợ các thông tin về quan niệm, thái độ, quý giá và hành động tự thuật của đối tượng. Các cách thức quan sát tin báo về hành vi thực được cho phép hiểu rõ hơn hành vi được nghiên cứu. Bạn ta có thể quan cạnh bên trực tiếp những hành vi thực tiễn hoặc có thể quan sát các dấu hiệu của hành vi. Đôi lúc chỉ có thể quan liền kề gián tiếp vết hiệ phản hình ảnh hành vi. Lấy ví dụ như muốn nghiên cứu và phân tích hành vi sử dụng bao cao su đặc trong số gái mãi dâm, NCV thiết yếu trực tiếp quan gần kề hành vi thực tế sử dụng bao cao su đặc như cầm nào. Cũng cần thiết chỉ dựa vào câu vấn đáp của các cô gái mãi dâm về số bao cao su thiên nhiên mà họ đang sử dụng. Cho nên vì vậy NCV hoàn toàn có thể đếm số bao cao su đặc được vứt trong số thùng rác rến sau mỗi buổi sáng hay sau đó 1 khoảng thời hạn nhất định nào đó. Các hình thức quan gần kề Quan liền kề tham gia/ hoặc ko tham gia. Quan giáp công khai/ hay bí mật. Lý giải rõ phương châm của quan tiền sát/ hoặc ko nói rõ về mục đích thực của quan gần kề cho đối tượng người dùng bị quan cạnh bên biết. Quan ngay cạnh một lần/Quan sát tái diễn .Quan gần cạnh một hành vi/Quan sát tổng thể .Quan sát thu thập số liệu định tính, mở với mô tả/Quan sát tích lũy số liệu định lượng dựa trên danh mục những điểm nên quan sát. PHƯƠNG PHÁP ĐI DẠO (Transect Walk)Là nguyên lý mô tả và chỉ ra rằng vị trí và phân bố của các nguồn khoáng sản như đất, ruộng đồng, đồi núi, hồ, thảm thiệt vật, sông suối, nông trường, chuồng trại gia cầm và những hình thái gớm tế-xã hội, văn hóa, tập quán cũng tương tự các hoạt động thường nhật không giống của cộng đồng… nhằm xác định, giải thích có hay không sự hình ảnh hưởng, mối liên quan giữa các yếu tố bên trên với vấn đề sức mạnh hay những vấn đề khác mà cộng đồng đang đối mặt. Trong phương thức này, người nghiên cứu cùng với cùng một vài thành viên của cộng đồng (thường là bạn am hiểu, sống lâu năm tại cộng đồng này) cùng đi bộ dạo quanh khu vực nghiên cứu giúp để ghi chép, thảo luận, tế bào tả về sự việc phân bố các yếu tố địa lí, sinh cảnh, hiện tượng kỳ lạ tự nhiên, thôn hội….Những dữ liệu này rất đặc biệt cùng với mối cung cấp số liệu khác đóng góp thêm phần trả lời cho câu hỏi nghiên cứu. Nuốm cho lời kết.Nghiên cứu vãn định tính là những nghiên cứu thu được các kết quả không thực hiện những quy định đo lường, tính toán. Nói một cách ví dụ hơn NCĐT là những nghiên cứu và phân tích tìm biết đa số đặc điểm, đặc thù của đối tượng người tiêu dùng nghiên cứu cũng giống như những yếu ớt tố ảnh hưởng đến suy nghĩ, hành vi của đối tượng người tiêu dùng nghiên cứu trong số những hoàn cảnh nỗ lực thể. Trong khi phân tích định lượng đi tìm kiếm trả lời cho thắc mắc bao nhiêu, nút nào, độ phệ của sự việc (how many, how much) thì NCĐT đi tìm kiếm trả lời cho câu hỏi nguyên nhân lý do (Why), ai (Who), cái gì (What), ra sao (How), chỗ nào (Where)…giúp ta đi sâu tò mò một thực trạng hay như là 1 vấn đề sức mạnh nào đó.Danh mục sách tham khảo về nghiên cứu và phân tích định tính1. Strauss A & Corbin J (1998/2007), Basics of Qualitative Research – Techniques and Procedures for Developing Grounded Theory, 2nd ed, Thousand Oaks CA: Sage http://books.google.co.uk/books?id=w...unip
Pg#PPP1,M12. Denzin NK & Lincoln YS, ed (2005), The Sage Handbook of Qualitative Research, 3rd ed, Thousand Oaks CA: Sage.http://books.google.co.uk/books?id=X...5GXH2A#PPT1,M13. May T, ed (2002), Qualitative Research in Action, London: Sagehttp://books.google.co.uk/books?id=e...r
RB--A#PPP1,M14. Marshall CM và Rossman GB (1999), Designing Qualitative Research, 3rded, Thousand Oaks CA: Sage.http://books.google.co.uk/books?id=W...It2Io#PPR10,M1 5. Czarniawska B (2004), Narratives in Social Science Research, London: Sage. Http://books.google.co.uk/books?id=N...Scfx3xrju
Dxcac 6. De Laine M (2000), Fieldwork, Participation and Practice – Ethics và Dilemmas in Qualitative Research, London: Sage. Http://books.google.co.uk/books?id=2...AY7Tk
U#PPA5,M1 7. Dey I (1993), Qualitative Data Analysis – A user-friendly guide for social scientists, London: Routlege. Http://books.google.co.uk/books?id=9...QKBFXU#PPR6,M1 8.Heaton J (2004), Reworking Qualitative Data, London: Sage. Http://books.google.co.uk/books?id=0...-OPg
A4MMSH3fp
Q 9. Woods p. (1999), Successful Writing for Qualitative Researchers, London: Routledge. Http://books.google.co.uk/books?id=A...e25Vhb6mt
Bb
WEc 10. Silverman D (2006), Interpreting Qualitative Data: Methods for Analyzing Talk, Text and Interaction, 3rd ed, Newbury Park CA: Sage http://books.google.co.uk/books?id=2...d72-n
U8NZ-y44c 11. Glaser B & Strauss A (1967), The Discovery of Grounded Theory: Strategies for Qualitative Research, Chicago: Aldine. Http://books.google.co.uk/books?id=t...Q_6mq
Y#PPA2,M1 12. Yin RK (1994), Case Study Research – Design và Methods, Thousand Oaks CA: Sage. Http://books.google.co.uk/books?id=B...JMk
Guo#PPP7,M113. Shekedi A (2005), Multiple Case Narrative – A Qualitative Approach lớn Studying Multiple Populations, Amsterdam: John Benjamins. Http://books.google.co.uk/books?id=N...Erxv3n2p-4wcno 14. Ragin CC & Becker HS, ed (1992), What Is a Case? Exploring the foundations of social inquiry, New York: Cambridge Uni Press. Http://books.google.co.uk/books?id=v...1Moqjs#PPR7,M1 15. Stewart DW và Shamdasani PN (1990), Focus Groups – Theory & Practice, Newbury Park CA: Sage http://books.google.co.uk/books?id=R...f
QT9VJBm0Xpd
CQ 16. Mvuonxavietnam.netan DL (1998), The Focus Group Guidebook – FG Kit 1, Thousand Oaks CA: Sage.http://books.google.co.uk/books?id=5...isuh
SI#PPR1,M1 17. Ramaxanoglu C & Holland J (2002), Feminist Methodology – Challenges & Choices, London: Sage. Http://books.google.co.uk/books?id=P...kcez
V8b
Mqek
UHI 18. Davies CA (1999), Reflexive Ethnography – A guide to researching selves & others, London: Routlege. Http://books.google.co.uk/books?id=c...d
Ibu
ISxvy
M8Xk
E19. Agar MH (1986), Speaking Ethnography, Newbury Park CA: Sage http://books.google.co.uk/books?id=s...W7GFo84w
WP5us
A 20. Le
Bihan J & Green K (1996), Critical Theory & Practice: A coursebook, London: Routlege. Http://books.google.co.uk/books?id=1...y
VBHrq7rz
ZK8Sk 21. Shaw I & Gould N (2001), Qualitative Research in Social Work, London: Sage. Http://books.google.co.uk/books?id=v...A5g
NWMN8gw_C7E 22. Daymon C và Holloway I (2002), Qualitative Research Methods in Public Relations and marketing Communications, London: Routledge. Http://books.google.co.uk/books?id=B...zw
MKkg9c
Cwd
ZP4 23. Mc
Niff J (2000), kích hoạt Research in vuonxavietnam.netanisations, London: Routlege. Http://books.google.co.uk/books?id=B...So
Ebnv
SZE7o88U 24. Lee TW (1999), Using Qualitative Methods in vuonxavietnam.netanizational Research, Thousand Oaks CA: Sage. Http://books.google.co.uk/books?id=i...Av-XP0DHh5Pvj4(Hình hình ảnh trong bài xích là: bàn thảo nhóm triệu tập và chất vấn sâu với người dân tộc mon tại biên giới Thái Lan-Myanmar, tỉnh Kanchanaburi -Thái Lan.)

*
Bài viết liên quan

Trả lời

Email của bạn sẽ không được hiển thị công khai. Các trường bắt buộc được đánh dấu *